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【转载】微课程的评价标准  

2016-01-11 08:22:04|  分类: 教科研动态 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自爱岗敬业《微课程的评价标准》


研修快递:微课程的评价标准 - 梅梅老师 - 我的教育理想:把学数学变成有趣的事 

一、说明:

1.      本评审指标根据《微课程的建设标准》及山东省中小学教师《微课程设计与应用》培训项目的指导思想所制定。

2.      本指标涉及作品规范、整体设计、教学内容设计、教学活动设计、媒体效果五个方面。

二、评审指标内涵

一级指标

观测点

权重

作品规范

l  微课程以文件包的形式来提交,在目标、内容、活动、评价方面具有完整性。

l  微视频时长一般不超过10分钟

10

整体设计

l  选题符合课程标准;

l  教学目标明确、可达;

l  能够根据学生学习需要和教学内容特点,通过“学习单”等方式对于学生的自主学习进行整体设计

20

教学内容设计

l  只讲述一个知识点或技能点。

l  受众定位明确,不照本宣科,口语讲解,尽可能少地使用古板、枯燥的书面语,使讲解通俗易懂。

l  营造一对一的教学情境。

l  没有文字、语言、图片上的知识性错误或者没有误导性描述。

30

教学活动设计

l  教学内容的组织与编排符合学习者的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

l  教学方法有创意形式与内容新颖;教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强

l  活动形式灵活多样,符合学生的学习习惯。

l  活动方式有效运用信息技术,实现有效的反馈或共享交流。

20

媒体效果

l  设计风格符合学生年龄特点,和内容匹配度高。

l  画面设计美观大方,配色合理,图像和内容契合度高

l  动画运用合理流畅,能吸引学生的注意力。

l  配音清晰,语速适中,有利于学生理解内容

l  配乐能有效烘托气氛

20


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2012年01月28日 - (⊙微笑⊙) - 微笑对来访者,深表谢意!

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